عنوان پروپوزال: مقایسه تاثیر روش تدریس ایفای نقش و بدیعه پردازی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم دبستان

عنوان پروپوزال: مقایسه تاثیر روش تدریس ایفای نقش و بدیعه پردازی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در درس تعلیمات اجتماعی پایه پنجم دبستان

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

یکی دیگر از روش های نوین تدریس روش بدیعه پردازی است.این روش بر مبنای چندین مفهوم استوار است .مفاهیمی مانند استعاره ،قیاس مستقیم،قیاس شخصی و تعارض فشرده از این جمله اند.در این الگو تلاش می شود در قالب مفهوم استعاره با استفاده یا فعالیت استعاری با استفاده از دانش فراگیران ،جریانی از خلاقیت ایجاد شود . (ادیب نیا ،۱۳۸۸)

……

مرور منابع:

کاظمی و سعیدی (۱۳۸۸) تاثیر روش های تدریس سخنرانی ، بحث گروهی و ایفای نقش بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به هدفهای ارزشی درس دینی سال اول راهنمایی تحصیلی را مورد بررسی قرار دادند. برای انجام این تحقیق از روش نیمه تجربی و طرح چهار گروهی سالمون همراه با نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان سال اول دوره راهنمایی منطقه ۷ آموزش و پرورش تهران (مدارس دولتی) تشکیل می دهند وابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه نگرش سنج محقق ساخته، با مقیاس لیکرت بود. نتایج تحقیق نشان داد که تفاوت معنی داری بین روش های تدریس سخنرانی، ایفای نقش و بحث گروهی در زمینه تاثیر بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به هدف های ارزشی کتاب دینی اول راهنمایی وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از برتری روش تدریس بحث گروهی نسبت به دو روش تدریس دیگر بود.

………..

فرضیه‏های تحقیق:

۱-پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که با روش ایفای نقش آموزش می بینند بادانش آموزانی که با روش بدیعه پردازی آموزش می بینند تفاوت وجود دارد دارد

فرصیه های فرعی:

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قوی که با روش ایفای نقش آموزش می بینند بادانش آموزان قوی که با روش بدیعه پردازی آموزش می بینند تفاوت وجود دارد.
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسط که با روش ایفای نقش آموزش می بینند بادانش آموزان متوسط که با روش بدیعه پردازی آموزش می بینند تفاوت وجود دارد.
………….